{"id":23528,"date":"2022-06-07T10:52:20","date_gmt":"2022-06-07T08:52:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sera.asso.fr\/?p=23528"},"modified":"2022-06-10T00:08:26","modified_gmt":"2022-06-09T22:08:26","slug":"un-rapport-demande-par-le-ministere-de-la-recherche-au-climatologue-jean-jouzel-fort-peu-mediatise","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sera.asso.fr\/index.php\/un-rapport-demande-par-le-ministere-de-la-recherche-au-climatologue-jean-jouzel-fort-peu-mediatise\/","title":{"rendered":"Un rapport demand\u00e9 par le Minist\u00e8re de la recherche au climatologue Jean Jouzel, fort peu m\u00e9diatis\u00e9"},"content":{"rendered":"

Un rapport demandé par le Ministère de la recherche<\/strong> au climatologue Jean Jouzel a été présenté fin mars un rapport visant à mieux intégrer les enjeux écologiques dans l’enseignement supérieur. Le document, remis à la ministre Frédérique Vidal, n’a semble-t-il pas eu la médiatisation qu’il méritait et pourtant les enjeux climatiques s’avèrent chaque jour plus importants. Ce document<\/a> <\/strong>d’une centaine de pages préconise notamment de former aux enjeux de transition écologique 100 % des étudiants de niveau Bac+2, quel que soit leur cursus, d’ici cinq ans.<\/p>\n

Son titre « Sensibiliser et former aux enjeux de la transition écologique et du développement durable dans l’enseignement supérieur »<\/em>. Les préconisations de ce groupe sont destinées à accompagner les opérateurs de l’enseignement supérieur dans la mise en œuvre opérationnelle de ce défi primordial pour la société.<\/strong><\/p>\n

Six actions essentielles ont été identifiées pour atteindre les objectifs : Toutes les formations de l’enseignement supérieur devront évoluer. Après la publication du rapport Jouzel, les organisations étudiantes attendent des actes. Les organisations étudiantes appellent le gouvernement, mais aussi les établissements, « à suivre une stratégie opérationnelle d’accompagnement et de financement de la transformation pédagogique et organisationnelle pour toutes les formations ».<\/em><\/p>\n

Le niveau Bac+2 sera privilégié, avec quatre problématiques à aborder prioritairement :
\n1. les impacts sur l’environnement à l’échelle planétaire,
\n2. à l’échelle locale,
\n3. les enjeux de société et de gouvernance,
\n4. le passage à l’action.<\/p>\n

Cela passera par :<\/p>\n